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乐橙lc777:六年级长江之歌课件



六年级长江之歌课件

一、教授教化要求:

1、精确、流利、有情感地朗读课文,背诵课文。

2、学会5个生字,理解由生字组成的词语。

3、经由过程理解诗歌的说话和吟诵诗句,引发门生对祖国大年夜好河山的热爱之情,培养审美情趣。

二、课本阐明:

这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄健的气势,赞赏了长江的宏伟、壮不雅,以传神的感情表达了对长江的热爱、迷恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节,写长江的积厚流光,宏伟博大年夜,多姿多彩;第二部分即第二小节,写长江的古老悠久,气势磅礴,气力无穷。

本课的教授教化重点在指示朗读,向导门生运用多种形式反复吟诵,联系高低文细细玩味,尤其是融会文中两次呈现的诗句“我们讴歌长江,你是无穷的源泉;我们迷恋长江,你有母亲的情怀”的深刻含义。

三、教授教化光阴:

两课时

四、教授教化设计:

第一课时

一、导入新课,引发兴趣。

1、同砚们,本日我们进修一首讴歌长江的诗歌。(板书:

长江之歌)

2、出示舆图,指出长江的位置和所流经的地方。

3、你们对长江有什么懂得呢?请同砚们陈诉请示汇集到的资料。

二、初读指示。

1、自门生字词。乐橙lc777

2、反省教授教化效果。

(1)出示词语:

乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 浇灌 奔去 各奔器械

(2)理解下列词语的意思:

丰采 迷恋 荡涤 尘埃 磅礴 乐橙lc777浇灌

3、各自轻声试读课文。 评论争论:

哪些地方读懂了?相互交流。

三、指示写字。

第二课时

一、听写生字词。

二、指名朗读课文。

三、精读练习。

1、不雅看系列片《话说长江》片断,听《长江之歌》。

《话说长江》这部系列片让我们感想熏染到了长江那宏伟、壮不雅的气势,作者说——

2、出示:

我们讴歌长江,你是无穷的源泉;我们迷恋长江,你有母亲的情怀。

3、自由读。说说读了这句诗想懂得什么。

4、交流:

(1)为什么说长江是无穷的源泉?(2)“情怀”乐橙lc777是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀?

5、精读第1节:

(1)自由读,四人小组评论争论:

从哪些地方看出长江是无穷的源泉?

(2)交流。出示:

你从雪山走来,春潮是你的丰采;你向东海奔去,惊涛是你的气魄。

指示朗读:

这两个分句我们该如何读?哪些词提示了你?

(3)默读第1节,思虑:

从哪些地方看出长江有母亲的情怀?

(4)交流:

出示:

你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大年夜海。

(这里又把长江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大年夜海拉在手里,让它们慎密联系在一路,永不分离。)

指示门生看舆图,并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。

(5)指示朗读着末一句,要读出“讴歌”“迷恋”的情感。

(6)齐读第1节乐橙lc777。指示背诵第1节。

6、精读第2节。

(1)听录音,思虑:

从哪些地方看出长江是无穷的源泉,它有母亲的情怀?

(2)交流:

从哪些地方看出长江是无穷的源泉?

(“远古”是指很迢遥的古代,长江从远古走来,向未来奔去,光阴跨度很大年夜,长江永世不会暂停,以是说它是无穷的源泉。)

“推动新的期间”:

长江能推动期间的成长,气力是无穷的。)

从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?

(“你用纯洁的清流,浇灌花的国土”:

母爱是纯洁的、神圣的,长江像母亲一样润泽着祖国的每寸地皮。

“你用磅礴的气力,推动新的期间”:

母亲的气力是伟大年夜的,长江就像母亲一样,对新期间的成长起着弗成估量的感化。)

(3)师引读:

“我们乐橙lc777—讴歌长江……”(4)指示朗读第2节。(5)指示背诵第2节。

四、演习朗读全诗。

1、同砚们,作者从空间和光阴上歌颂了长江,学完了这首诗,你们有什么感想呢?

五、学唱歌曲、功课部署:

P6 3、4两题

六、板书设计:

1、 长江之歌

豪迈雄壮

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