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《太阳》这篇文章是一篇阐明文,本文的教授教化重点是理解课文内容,初步懂得太阳的特征以及太阳和人类的亲昵关系,下面是关于的内容,迎接涉猎!

《太阳》是一篇阐明文,具有科学性,运用多种阐明措施,向我们先容了和太阳相关的一些常识,以及太阳和人类的亲昵关系。

这篇文章的设计意图是为了让门生在课文进修中增长自然常识,进修用联系的目光看待自然界,引发门生进修自然科学的兴趣,同时也打仗、懂得阐明事物的措施,并初步学会运用阐明措施阐明事物。在教授教化时,我对照留意让门生深入文本,来感想熏染作者是若何经由过程形象活跃的说话来阐明太阳的特征的。主要采纳小组相助、门生自学、西席导学等多种形式、给门生足够的光阴来和文本打仗。

一、成功之处:

1、上课伊始,就让门生谈自己对太阳的懂得。(结合屯子子教授教化实际,门生资料汇集道路少,但对太阳的认知照样有很多。)引发了门生的进修兴趣,调动了门生的进修积极性。为进修新知也做了一个铺垫,比如:一位门生说出了这样一个句子:太阳像个大年夜火球。我就及时提出了表扬,并阐明这是一个比喻句。由于文中“太阳会发光,会发烧,是个大年夜火球”就运用了比喻阐明的措施,即打比方。

2、进修课文第一部分时,让门生小组相助进修,在进修历程中画出把太阳的三个特征写详细的句子。然后再选一个自己对照感兴趣的仔细研读。我深入小组指示,让门生无拘无束、自由畅达地进修,使门生学会交往、学会相助、学会尊重、学会理解。陈诉请示交流时向导门生体会运用列数字、作对照等阐明措施的好处。进修效果较好。

3、结合课文内容克己多媒体课件,让门生充分感想熏染阳光下这个充溢活力的天下,直不雅形象。

二、存在问题;

1、在门生浏览完课文后,让门生说说自己都懂得到了太阳的哪些常识时,ag下载手机客户端ag下载手机客户端门生基础不动脑,便是照本宣科。由于这已经是第二课时的教授教ag下载手机客户端化了,我也未能及时向导门生总结概括地说,延误了太多光阴,门生的能力未获得提升,常识劳绩也不大年夜。

2、举例子阐明的句子没有向导门生体会其好处,比如:“到太阳上去,假如步碾儿,昼夜不绝地走,差不多要走三千五百年;便是坐飞机,也要飞二十几年。”还有“130万个地球才能抵得上一个太阳。”这些句子不仅运用了列数字、作对照的阐明措施,还运用了举例的阐明措施。西席未能及时阐明向导,属于常识漏掉。

3、进修第二部分时,已经不是课文的重点部分了,而且内容较多,仍旧使用小组相助进修,门生进修目标不了了,抓不住重点,教授教化效果很不好。

4、进修措施单一,光阴把握不准,以是着末没有足够的光阴让门生联系实际理解课文着末一句话:“一句话,没有太阳,就没有我们这个标致可爱的天下。”而是西席一语带过,给人感到课上得不踏实,有点儿浮。

5、整节课语文味不浓,比如体会用神话故事开首的好处,还有对设问句:“这么远,箭哪能射获得呢?”的理解和设问句改述说句的措施的感悟,以及过ag下载手机客户端渡句:“太阳虽然离我们很远很远,然则它和我们关系异常亲昵。”的感化,都未能点到。

三、改进之处:

1、在门生浏览完课文回答:“从文中懂得了那些有关太阳的常识?”时就应向导门生概括地说。一是节省光阴,二来能让门生熬炼概括能力。第一部分是重点教授教化内容,必然要让门生自己说说举例子、列数字、作对照、打比方这几种阐明措施的好处,而不是西席代劳。虽然说顺学而导,但常识点西席应了了,弗成隐隐,要及时做好向导。

2、让门生说说用神话故事开首有什么好处,西席可向导门生在今后自己的习作中也能借鉴这种措施。

3、朗读指示和练习还可以再强化一些。俗话说:“读书百遍,其义自见。”但在本次的讲堂教授教化中,我彷佛漠视了这一点,指名读,齐读彷佛多了点。着实,我可让门生经由过程各类形式的朗读,如比较读,男女声对读,小组相助朗读等形式,使门生在读中理解,读中融会课文的阐明措施。

4、应做到读写结合,语文是根基性,对象性的学科,短缺“写”的语文讲堂是不完备的,是出缺憾的。我们该当让门生在语文进修的历程中既要有声情并茂的读,也要有扎踏实实的写。在学完第一部分时就可以增添个小练笔,比如可以指着课堂窗外的那棵大年夜树说:“这棵树很高!”然ag下载手机客户端后让门生用刚刚进修的课文中的列数字、作对照、打比方等阐明措施写一写。

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