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ag亚洲国际游戏集团:课文《乡下人家》优秀教案



进修目标

1. 熟识5个生字,学会14个生字,精确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”。

2. 有情感地朗读课文,背诵自己爱好的段落,摘录积累好词佳句。

3. 进修作者经由过程描绘乡下人家的景物来表达情感ag亚洲国际游戏集团的写法。

4. 感想熏染村庄子生活的美好,体会作者对村庄子生活、对大年夜自然由衷的热爱之情。

教授教化重点:

进修作者经由过程描绘乡下人家的景物来表达情感的写法。

难点:

感想熏染村庄子生活的美好,体会作者对村庄子生活、对大年夜自然由衷的热爱之情。

教授教化历程:

一、激趣导题

出示课文插图(或多媒体课件),指示看图。

(1)经由过程看图,你知道这图上画的是什么地方的景致?

(2)从图上,你都看到了哪些景物?整体给你什么感到?

导入这样自然亲切、柔美幽静的村庄子风光,作者是如何描画的呢?我们一齐来进修第2l课乡下人家(板书课ag亚洲国际游戏集团题)。

二、初读课文,整体感知

1.媒体出示读文要求。(师读要求)

⑴大年夜声朗读课文,借助拼音读准生字,碰到难读的句子多读几遍,把课文ag亚洲国际游戏集团读畅通。

⑵边读边想,你从翰墨中发清楚明了几幅画面。

2.生读文

3.交流难读的句子

跟同桌间交流一下难读的句子。(生同桌交流难读句子)

有难读的句子吗?跟大年夜家交流交流。

三、自读自悟,想象画面

门生默读课文,一边读,一边试着在头脑中浮现画面,同时也可用自己的要领书写感想熏染或标注问题。

四、梳理整合,浓缩场景

1. 小组评论争论交流

课文描绘了乡下人家的哪些生活场景?每人选自己爱好的一个场景说说,再把描绘这一场景的部分融入自己的感情读给大年夜家听听。

2. 用简练的说话概括每一个场景。

(1) 各组代表谈话,西席指示点拨。

(2ag亚洲国际游戏集团) 小组为单位轮读一至六自然段。

五、研读品味,感想熏染村庄子生活的美

1.乡下人家的一道道风景到底独特、迷人在哪呢?

请同砚们再去读读课文,(出示要求)细细深入品味,边读边想,你看到了一道道如何独特、迷人的画面。你可以用师长教师给你的句式说,也可以用自己的话说。(出示句式:乡下人家 ,真是一道独特、迷人的风景。)

2.生读体裁会。

3.(1)齐读这一自然段。评论争论商量:“独特、迷人”什么意思?你怎么理解这句话?它在课文中起什么感化?

六、读背说写,积累说话

1.这么活跃的说话,这样柔美的画卷,你能把课文连起来有情感地读一读吗?(配乐朗读课文)。

2.把爱好的句段多读几遍,熟ag亚洲国际游戏集团读成诵,摘抄活跃柔美的说话。

七、讲堂练笔

除了课文中描画到的画面,你能结合自己看到的,想像到的也来描画一道独特、迷人的村庄子风景吗?你可以用师长教师给你的句式来写,也可以用自己的句子写。

出示句式“乡下人家,__________________________,是一道独特、迷人的风景。”

生写。

交流:

八、延伸拓展,涉猎《在晴和了的时刻》(只管即便让门生自立涉猎,自己感悟)

1.门生自由读《在晴和了的时刻》,试着画出作者描绘了哪几种景物,是如何描绘的,自己有哪些感想熏染。

2.交流感想熏染,并在头脑中浮现画面。

3.有情感地朗读。

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