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环亚AG真人:祖父的园子课件2.祖父的园子课件



1.熟识“蚱、啃”等9个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴、蝶”等13个字,会写“蝴蝶、蜻蜓”等12个词语。

2.精确、流利、有情感地朗读课文。

3.理解课文内容,体会作者的情感,感悟作者的表达要领。

- 第一课时 -一、导入新课,引发兴趣。

(出示蝴蝶、蚂蚱、倭瓜等园中景物的图片)同砚们,大年夜家知道这是什么吗?(门生答)假如现在你有一个大年夜大年夜的园子,里面就有这些动物、植物,你会爱环亚AG真人好吗?(爱好)为什么呢?(由于动物很可爱,由于有吃不完的瓜果,由于可以在园子里玩……)是啊,假如有一个这样的园子,师长教师也会乐不思蜀呢!不过,本日我们要去游览的,不是我们自己的园子,而是萧红笔下“祖父的园子”。(板书课题)二、初读课文,扫清字词障碍。

1.门生默读课文,找出不熟识的字词。

2.门生陈诉请示,师指示识字:(1)多音字“晃”:hung(明晃晃) hung(晃荡)(2)精确区分“拔”(拔萝卜)与“拨”(拨打)。

(3)承:留意中心有三横,不要写成两横。

3.(出示生字)指论理门生带读,留意读准字音。

4.(出示“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱”等词语)门生齐读。

三、再读课文,整体感知。

1.门生快速浏览课文,给课文标上自然段并划分段落环亚AG真人。思虑:你感觉祖父的园子是一个如何的园子?(充溢快乐的、自由的、标致的园子)2.小组评论争论:作者回忆了童年时在祖父的园子里的哪些场景?3.全班交流:影象中的园子(第1~3自然段);随着祖父在园子里干活、玩耍(第4~15自然段);园中的统统都是康健的、漂亮的、自由的(第16~17自然段);在园中玩累了,可以快乐地入梦(第18~20自然段)。

4.(出示第1~3自然段)(1)门生齐读,说说祖父的园中有什么。(昆虫)有哪些昆虫?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱)这里着重写了哪种昆虫?(蜜蜂)作者先是运用了ABB式的叠词,再用比喻的修辞伎俩,写出了蜜蜂的可爱,同时也体现了作者对它们的(喜好之情)。

(2)除了昆虫,园中还有什么?(树)哪些树?(樱桃树、李子树、大年夜榆树)着重写了(大年夜榆树)。(出示与大年夜榆树相关的句子)仔细默读上面的句子,找出作者描绘大年夜榆树时所运用的修辞伎俩。(拟人、比喻)有什么感化?(勾勒出大年夜榆树的高大年夜和不容漠视,也写出了大年夜榆树的生气愿望。)(3)再次齐读第1~3自然段,边读边想象,此刻你正闲步园中,看到这些富有活力的景物,是多么陶醉啊。

四、小结。

祖父的园子里有蝴蝶,有蜜蜂,还有大年夜榆树,真是活力勃勃,然则不是只有这些呢?还必要我们进一步去发明。

- 第二课时 -一、复习故知,导入新课。

同砚们,上节课我们已经初步熟识了祖父的园子,看到了里面的小昆虫和大年夜树。现在,我们将进一步熟识祖父的园子,看看祖父的园子里还有什么好玩的、有趣的事物。

二、精读课文,重点赏析。

1.走近祖父,感想熏染祖父的慈爱。(出示第4~15自然段)门生齐读第4~15段,思虑这部分主要写了园中的什么?(人)主如果谁?(“我”和祖父)“我”和祖父在做什么呢?(在园中栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。)(1)这么看来,“我”是一个很醒目的孩子啰?(不是)为什么?(由于“我”着实并不懂怎么干活,都是在捣鬼。)从哪里看出来?(重点词:瞎闹、乱钩、搪塞了事)对付“我”这种“帮倒忙”的行径,祖父有没有生气?(没有)从哪里能看出?(“祖父大年夜笑起来”“把我叫以前,逐步讲给我听”)从这里我们可以看出祖父对“我”怎么样?(疼爱)真是一位慈爱的祖父,怪不得“我”在园中能如斯自由从容。

(2)除了这些,“我”在园中还有哪些乐趣?(摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱玩)玩腻了,“我”就去帮祖父浇菜,怎么浇的?(把水往天上扬,大年夜喊着:“下雨啰!下雨啰!”)从此处的说话描绘,我们不丢脸出,“我”此刻无比快乐。

2.走近园中景物,感想熏染作者自由从容的童年生活。(出示第16~17自然段)在园中,除了生活是自由的,还有什么也是自由的?(1)齐读第16~17自然段,回答上面的问题。(统统都是自由的。)(2)园子里太阳底下是如何的天气呢?(出示句子:凡是……回答。)齐读这两句话,说一说这两句话写出了“我”如何的心坎感想熏染。(“我”对阳光、对灼烁、对温暖的憧憬,在“我”眼里,统统都是美好的,都充溢生气愿望。)太阳底下除了这个,还有什么呢?(出示句子:黄瓜乐意……问它。)齐读这两句话,说一说这两句话表达了“我”如何的心坎感想熏染。(“我”感觉黄瓜是自由的,不受约束的,可以看出“我”对自由的憧憬。)(3)除了这些,还有很多环亚AG真人很多太阳下的景物,它们都是什么样的?找出相关句子环亚AG真人,与同砚交流。(详细参照第17自然段)这些事物集中反应了一种自由快乐的生活状态,可见,“我”十分憧憬这种生活,这种生活令“我”认为十分舒服。是以,“我玩累了,就在屋子底下找个阴凉的地方睡着了”,快乐地进入了梦乡。

三、拓展延伸,总结全文。

1.涉猎“涉猎链接”的内容,说说你对课文有什么新的体会。(从“涉猎链接”的内容可以看出,萧红后来无限怀念祖父,怀念祖父的园环亚AG真人子。作者之以是怀念这个园子,是由于这个园子里有祖父的疼爱、有快乐的童年。由此可见,童年这段幸福、自由、快乐的生活,在她的生射中盘踞了紧张的位置,以至于让她时候不忘。)2.童年的生活、童年的回忆永世铭记在心,然则童年一去不返,我们也只能时候回味与怀念了。带着对童年的留恋与怀念之情,再次有情感地朗读课文。

四、部署功课。

参不雅了祖父的园子,你必然乐不思蜀了吧?想一想,你周围有哪些景物也镌刻着你童年的回忆?试着把它写下来。

祖父的园子园中景物 充溢生气愿望园中生活 自由快乐难忘童年本课从读入手,向导门生在读中一步步找出信息,便于我们从中体会感情,不够之处便是由于文章篇幅较长,真正读的环节不多,以是只能把重点放在向导体会感情的环节了。

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