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课时教案课题:第一单元:整数乘法运算定律推广到小数第课时总序第个教案课型:

新授编写光阴:

年月日履行光阴:

年月日教授教化内容:课本第12页例7及演习三第4、5题。

教授教化目标:

常识与技能:使门生知道整数乘法的运算定律对付小数乘法同样适用,能运用乘法的运算定律精确、合理、机动地进行小数乘法的简便谋略。

历程与措施:让门生互订交流、相助并体验成功的喜悦。

感情、立场与代价不雅:培养门生的察看能力、类推能力和机动运用所学常识办理问题的能力。

教授教化重点:理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。

教授教化难点:运用运算定律进行小数乘法的简便谋略。

教授教化措施:察看猜想、相助交流,验证运用。

教授教化筹备:多媒体、卡片。

教授教化历程:

一、发言引入师:同砚们,你们知道有哪些运算定律适用于小数吗?这节课我们就一路来探究整数乘法运算定律是否适用于小数。(西席板书课题)二、商量新知1.教授教化整数乘法的运算定律对付小数乘法同样适用。

师:谁来说说你们在整数乘法中学过了哪些运算定律,并用字母表示?生:乘法互换律:ab=ba;

乘ag环亚国际真人法结合律(ab)c =a(bc);

乘法分配律:(a+b)c ag环亚国际真人=ac +bc板书:0.71.2=1.20.7批注(0.8O.5)0.4=0.8(0.50.4)(2.4+3.6)0.5=2.40.5+3.60.5师:这些算式各阐清楚明了什么呢?生1:第一行算式运用了整数乘法的互换律。

生2:第二行算式运用了整数乘法的结合律。

生3:第三行算式运用了整数乘法的分配律。

师:谁能用一句话来概括一下这些算式阐清楚明了什么?生4:阐清楚明了整数乘法的运算定律对付小数乘法同样适用。

2.教授教化如何运用乘法运算定律进行简便谋略。

西席板书:0.254.784师:请同砚们卖力察看,看看这道题能不能用简便措施谋略,如何算简便,并在小组里互订交流。(门生察看,思虑,再小组交流,ag环亚国际真人西席巡视,介入此中,合营研讨。)让门生在班级内陈诉请示交流。(西席跟着门生的归纳板书:看、想、算。)师:现在请同砚们用刚才总结的措施来谋略这道题,看如何算简便。

0.254.784=0.2544.78=14.78=4.78西席板书:0.65202(门生小组评论争论,交流各自的思路,西席介入,合时点拨、向导,然后门生谋略。门生完成ag环亚国际真人后,西席抽取代表性的功课展示。)0.65202=0.65(200+2)=0.65200+0.652=130+1.3=131.3师:能把你的解题思路说给同砚们听听吗?生1:我先找特殊的数202,由于202可以写成200+2,再把200和2分手与0.ag环亚国际真人 65相乘,运用乘法分配律谋略。

(西席边说边板书,分化后再简算。)强调:实际做题时像方框里的那一步可以省略掉落。

师:刚才,我们合营探究了两种简算技术,有的同砚还有许多其他简算技术,同砚们可以互相进修。

三、巩固演习1.完成课本第12页“做一做”第1题。让门生自力完成,集体校勘,并说一说每一道题分手是运用了什么运算定律。

2.完成课本第12页“做一做”第2题。门生自力完成,集体校勘,并重点说一说在谋略类似1010. 45与2.7399题时的关键是什么。

3.谋略下面各题(出示如下题目):

500.130.21.250.70.80.32.50.4门生自力完成,西席巡视指点有艰苦的门生。指名板演,集体校勘。

四、讲堂小结师:同砚们,这节课你学了什么常识?说说你们的劳绩。(我知道整数的运算定律在小数中仍旧适用。)功课:课本第13页演习三第4、5题。

板书设计

整数乘法运算定律推广到小数乘法互换律:ab =ba乘法结合律:(ab)c =a(bc)乘法分配律:(a+b)c =ac +bcO.254.7840.65202=0.2544.78(互换律)=0.65(200+2)=14.78=0.65200+0.652(分配律)=4.78=131.3教授教化(后记)反思:

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