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ag注册手机客户端app苹果版下载:小学五年级上册数学教学课件



单元教授教化目标:

1、自立探索小数乘法的谋略措施,能精确地进行笔算,并能对此中的算理作出合理的解释。

2、使门生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3、使门心理解整数乘、除法运算定律对付小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便谋略,进一步成长门生的数感。

4、体会小数乘法是办理临盆、生活中实际问题的紧张对象。

第一课时

小数乘以整数

教授教化内容:P2例1、做一做,P3例2、做一做,P7演习—第1~4题。

教授教化目的:

1、使门心理解小数乘以整数的谋略措施及算理。

2、培养门生的迁移类推能力。

3、向导门生探索常识间的联系,渗透转化思惟。

教授教化重点:小数乘以整数的算理及谋略措施。

教授教化难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的措施。

教授教化历程:

一、复习

①下面各数去掉落小数点有什么变更?

0.34 3.5 0.201 5.02

②把353缩小10倍是若干?缩小100倍呢?1000倍呢?

二、引入考试测验:

大年夜家爱好放鹞子吗?本日我就带领大年夜家一块去买鹞子。

1、小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片,向导门心理解题意,从图中你懂得到了哪些数学信息?

⑴例1:燕子鹞子每个3.5元,买3个鹞子若干元?(让门生自力试着算一算)

(2)陈诉请示结果:谁来陈诉请示你的结果?你是ag注册手机客户端app苹果版下载如何想的?(板书门生的陈诉请示。)

用加法谋略:3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角

3元3=9元

5角3=15角

9元+15角=10.5元

用乘法谋略:3.53=10.5元

3.5元=35角 35*3ag注册手机客户端app苹果版下载=105 105角=10元5角=10.5元

理解3种措施,重点钻研第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3.53谋略? 3.53表示什么?(3个3.5ag注册手机客户端app苹果版下载或3.5的3倍。)

(4)初步理解算理。如何算的?

把3.5元看作35角

3.5元 扩大年夜10倍3 5

3 3

1 0. 5 元 缩小10倍 1ag注册手机客户端app苹果版下载 0 5

105角就即是10.5元

(6)买5个4.8元的鹞子要若干元呢?会用这种措施算吗?P2做一做

2、小数乘以整数的谋略措施。

象这样的3.5元的几倍同砚们会算了,那不代表钱数的 0.725你们会算吗?能不能将它转化为已学过的常识来解答呢?(生试算,指名板演。)

⑴生算完后,小组评论争论谋略历程。

板书:

0.72

5

指名说是若何算的。

(2)强调依照整数乘法用竖式谋略。

(3) 示范: 0. 7 2 扩大年夜100倍 7 2

5 5

3.6 0缩小100倍 3 6 0

向导性提问:

0.72变成72发生了如何的变更?

72*5算完了,再该怎么办?

为什么要缩小到它的1/100?

(4) 回首对付0.725,刚才是如何进行谋略的?

使门生得出:先把被乘数0.72扩大年夜100倍变成72,被乘数0.72扩大年夜了100倍,积也跟着扩大年夜了100倍,要求原本的积,就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:根据小数的基本性子, 将小数末真个0ag注册手机客户端app苹果版下载可以去掉落)

●留意:假如积的末端有0,要先点上积的小数点,再把小数末真个“0”去掉落。

(5)小结小数乘整数谋略措施

l谋略

7 4257

0.742.57

察看这2组题,想想与整数乘整数有什么不合?

如何谋略小数乘以整数?

① 先把小数扩大年夜成整数;

② 按整数乘法的轨则算出积;

③ 再看被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

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